国内许多2-3岁的孩子已经开始学习英语，而在6岁之前让孩子接触英语已成为一种常态。然而，这种做法真的正确吗？台湾为了保障儿童的身心健康，已明确规定禁止6岁以下儿童参加英语、珠心算和作文课程，否则提供课程的机构将面临罚款。这一举措的初衷是过早强调记忆背诵会危害孩子的心智成长。

从育儿角度来说，我们主张营造家庭的母语环境，或者让孩子在兴趣驱动下观看英文动画片等，而非通过每天强迫孩子背诵英文单词和句子来学习英语。那么，为什么不宜过早强调记忆性的学习呢？以下我们将为您解答。

“孩子在6岁前，玩耍应是他们获取知识的主要途径，过早的学习实际上是一种悲哀。”这是我国一位知名学者的观点。幼儿教育专家认为，6岁前孩子是否学习，应以兴趣为主要衡量标准。下面列举了10件事情，公认在6岁前最好不要做，家长们不妨了解一下：

1. 避免强调记忆性的学习

除了英语单词和句子，背诵唐诗宋词、数学口诀等同样属于强调记忆性的学习。过早地进行这类学习对孩子并无益处，但如果像听歌一样欣赏，倒也无妨。原因在于，儿童的大脑可塑性强，过早死记硬背会降低大脑的可塑性，影响孩子的想象力；同时，强迫记忆会增加孩子的心理压力，降低学习兴趣，导致在学习初期产生厌学期；过早的记忆学习虽然能发展孩子的左脑，但右脑的发展却受到抑制，不利于大脑全面发育。

2. 避免寄宿制幼儿园

许多家长认为寄宿制有助于孩子自立，确实，寄宿制能让孩子较早学会独立。然而，这种效果与留守儿童和孤儿相似，这些孩子往往存在较重的心理问题，情感冷漠，长大后自我意识和合作意识较低，影响人际交往。过早离开父母独立生活，可能会给孩子的心灵留下难以弥补的创伤，甚至影响与父母的感情。有育儿专家甚至表示，在读大学前都不应该让孩子寄宿。

3. 不要过早让孩子认字

一般来说，写字是孩子入小学后的学习内容，6岁前的幼儿不宜提倡。这个阶段的孩子难以完成精细的作业，辨别相似的文字，同时，手部骨骼肌肉未发育成熟，不宜进行持久用力的动作。此外，幼儿在写字时，更多关注的是笔尖的移动或画出的颜色，而非认字。

4. 不要教孩子画画

孩子涂鸦的过程中，有一个自然的自动发展过程。一开始，孩子画的是点和线，然后逐渐发展到半圆弧形，最后形成封闭的圆。每一个涂鸦都蕴含着一个故事。6岁前，不建议家长教孩子如何画画，以免束缚孩子的想象力。

5. 慎用挫折教育

6岁以前的幼儿，尤其是3岁以前，处于安全感建立和完善阶段。如果这个时期遭遇过多的挫折，反而会让孩子失去对外界的信任，甚至对世界的好奇和兴趣。另外，过多的挫折会伤害孩子的自尊，导致他们将精力浪费在愤怒上。

6. 避免过早学习乐器技巧

除非孩子有兴趣，否则6岁前的孩子不应被逼迫学习乐器，也不宜进行专业技术技巧的训练。建议以欣赏或“浸泡式教育”的方式让孩子接触音乐，培养兴趣。

7. 不要长时间戴太阳镜

6岁以下的儿童，视觉功能尚未完全发育，需要更多的太阳光刺激。长时间戴太阳镜，会影响眼底黄斑区的发展，甚至可能导致弱视。

8. 避免进行某些运动

6岁内的孩子不宜进行拔河、长跑、倒立、掰手腕、玩成人滑板车、锻炼肌肉、兔跳等运动，因为这些运动会增加孩子的肢体负荷，影响全面发展。建议进行跳绳、弹跳、跳皮筋、拍小皮球、踢小足球、打小篮球、游泳等运动。

9. 不宜观看3D电影

6岁前的幼儿眼睛仍在发育，包括眼部肌肉、眼球、屈光系统。观看3D电影时，双眼需要融合不同的图像，对于6岁以前的孩子来说，他们的融合和立体功能尚未发育完善，长时间观看3D电影容易导致眼睛疲劳，甚至诱发假性近视。

10. 不要长期大量喝果汁